地理角度看疫情_地理时事新闻

时间:2020-12-17 10:17 来源:小P新闻网

从地理视角看“时事新闻”教学

蒜的出口量不断上升。以金乡为例,今年一季度,受国的讲解,并让学生分组讨论,找出事件背后的地理原因,际大蒜需求强劲的拉动,共出口大蒜5.7万吨,比去年给出合理的地理解释,并做出科学的地理预测。例如,同期增长10%。三是国内需求迅速增加。国民对大蒜在学习“战略要地”时,教师可以“钓鱼岛”新闻内容为的医疗保健作用的认识在逐步提高,加上国内一些地区案例,通过辩论的形式让学生正确认识“战略要地”这一疫情的发生,食用、医疗、保健等需求上升,国内市场持地理内容。续增温进一步加剧了供求不平衡,最终导致大蒜身价暴3.研究性学习式涨。在经济利益的驱使下,我国一些地区的农民开始大研究性学习式是指地理教师根据课程标准和教科规模种蒜。[2]书,提出以下问题激发学生思考:问题,进行资料收集、整理并呈现在课堂上,己的实际生活,结合自己的生活经验对教师所提出的问2.农产品的盈利与否和供应量与需求量之间有什题进行探究,并找出问题的成因、表现形式、发展规律和么关系?

从地理视角看“时事新闻”教学

同时,也可以借此鼓励学生努力学习地理源的整合和施教技能,等等。这些问题从某种程度上使知识,为将来科学事业的发展贡献力量。地理教学丧失了应用性和实践性的特点,不能满足“培2.实用性养现代公民必备的地理素养”的需要。所以,选取的原则及教学方式进学目标,所以时事材料的选择必须要实用,切忌选用偏行阐述,希望能使地理视角下的“时事新闻”教学更加科离地理学科的信息,以免喧宾夺主。学化、合理化和效率化。3.激趣性一、时事新闻的定义时事新闻材料引入的目的是为了勾起学生对所学1991年6月1日起施行的《中华人民共和国著作权内容的兴趣,唤起学生的求知欲。所以,时事新闻的选法实施条例》第六条第(一)项中规定:时事新闻,是指通取要新鲜、有趣味性。例如,在讲授“工业地域的形成和过报纸、期刊、广播电台、可引人苹果手机消息。按照这个定义,时事新闻只是单纯事实消息的一在中国热销,是众多人心中追捧的对象,而苹果手机热部分,它包括文化、教育、科学、地理、商业等各个领域。

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